孩子催促起妈妈来了，因为啥？

在李跃儿芭学园的3-5岁混龄班，大孩子成为小孩子的“师父”，在小孩子刚刚入园时，就在生活点滴中给予他们呵护和帮助。而小孩子又会长成大孩子，照顾后来的小孩子。爱和责任感在孩子心中成长起来，在一届届孩子之间传承。

文/李志娇（李跃儿芭学园华龙苑园区教育督导）

“让我们拍手欢呼迎接你，欢迎你到芭园来。看你亲切又可爱，山花也都为你开·······”在欢乐的歌声中，一双双小手牵着大手，走进了芭学园，走进了芭鞋匠们的心里。

这天，是由爸爸或妈妈陪着新入园的孩子一起体验芭学园的一天，而这之后，牵着新孩子的小手，陪着他们一起玩、一起吃、一起睡、一起欢声笑语的，将会是班级里已经准备好照顾他们的“师父”和芭鞋匠们。

这天，幼儿园出现了很多“师父”

新孩子入园之前，在一个清晨，老师告诉班级里的大哥哥大姐姐们：我们的班级里要来新的弟弟妹妹了。

一阵欢呼后，孩子们都跃跃欲试，自告奋勇：

“我可以照顾弟弟妹妹，我已经长大了。”

这个年龄的孩子们觉得自己长大了是件很牛气的事情，无所不能的样子。而真正的长大和成长起责任感，不是他人要求“你长大了，所以你要·····”，是在每一个朴实无华的日子里，内心升腾起来的“我想要····我可以·····我能……”。

“我可以给弟弟妹妹穿鞋子，还能告诉他卫生间在哪里。他想吃饭的时候，我还能带她去拿餐具。我都知道了。”

能够用自己的力量帮助到别人，内心升腾起来满满的成就感。

“如果弟弟妹妹想妈妈了，我可以陪着她。有人陪着，她就不孤单了。”

理解她有可能出现的情绪，并想办法帮忙解决。这样的同理心可能在曾经自己还是那个弟弟妹妹时就种下的小小的种子吧，它悄悄地生了根，现在，已经发芽。

作为新孩子的师父，这些哥哥姐姐们早早便开始预备了。他们在每天的自选工作时间里，一针一线地为新孩子做一个属于自己班级的标志，并且在新孩子第一天独立入园的时候，将这份带着情感和祝福的礼物送给自己的徒弟。

师父们逢人还要自豪地介绍下：“书包上的小太阳是我自己缝的哟，是我送的”。

师父将亲手制作的小礼物交给徒弟，当然，还有大大的拥抱。

新孩子挂上小礼物的那一刻，就好像挂上了一枚小勋章，宣告他正式成为这个团队中的一员，有师父暖心的照顾，有老师悉心的引导。大概这就是对一个群体最初的归属感吧。

被爱与爱同时发生

忽然有天，这些师父们变得不爱睡懒觉了，不仅不睡懒觉，还一本正经地提出要求：“妈妈，请你快一点，我可得早早地去幼儿园。小葡萄（化名）还等着我照顾呢！”

妈妈们感到吃惊，这是被娃嫌弃（催促）了？

可是，这头一次“被嫌弃”还是件幸福的事情，于是纷纷在班级群里吐槽（炫耀）自己的惨痛经历（心里乐开花）。

师父照顾徒弟脱衣服：

师父帮徒弟止痒膏：

遇到节日，师父和徒弟心有灵犀地都穿了汉服：

师父陪伴徒弟睡觉，那份贴心和耐心把人融化：

哇，师父们看起来好厉害，怎么样样都会？

师父们在徒弟们来之前可是下了不少功夫的，他们也需要学习怎么来照顾徒弟。

而且我要悄悄告诉你们：在师父成为师父之前，她曾经也是一个新来到这个大家庭的徒弟，就像现在新入园的孩子一样。

那时，师父就是这样被自己的师父照顾的，现在她长大了，可以成为一位优秀的师父来照顾后来的弟弟妹妹们了。相信有一天，现在的徒弟也会成为一位优秀的师父，去照顾新的徒弟。